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【育人楷模】郭淑新教授:无有他奇,只是本然

  • 时间:2015-09-14
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预审 审核 徐成进

编者按  落其实者思其树,饮其流者怀其源。今年910日是第31个教师节,学校举行了盛大的颁奖典礼,表彰了一批教书育人典型。这些师之楷模、德之典范是全校师生学习的榜样。本网特编发部分优秀教师的先进事迹,与大家共同分享他们的高尚师德和突出业绩,弘扬广大教师教书育人、献身讲坛的无私奉献精神,培育和践行社会主义核心价值观,并以此向全校教职员工致敬。

 

谦和儒雅,宽容豁达,温柔贤淑,秀外慧中,但凡听过她的课、见过她的人都这样认为。1973年下乡为知青,1979年考入72886必赢网址,1983年留校任教,至今已有32个春秋,她仍然坚守着自己的初衷,践行着自己的诺言,耕耘着自己的理想。她传道授业解惑,兢兢业业、无怨无悔,用自己的行动诠释着一名光荣的人民教师所承载的社会责任和价值理想。她,就是2015年我校“卓越教学贡献奖”获得者 郭淑新 教授。

“授业解惑以传道为本”

“师者,传道授业解惑者也。” 美国教育家、哲学家杜威也曾说过:一切教育的最终目的是形成美好的人格。老师看来,她所讲授的《中国哲学史》、《中华国学经典导读》等课程,不仅仅是知识或学问,更是关乎人生的智慧。对学生而言,学习这些课程的过程,即是将知识升华为智慧,从而提升人格境界的过程。对教师而言,讲授这些课程,不仅仅是一个授业解惑的过程,更是一个将学术与人格、知识与德性、教书与育人统一起来的传道的过程,授业解惑应以传道为本。老师对学生的影响,不仅是思想上和学术上的,更体现在人生理想和生活态度上。马克思主义学院青年教师刘桂荣、余亚斐、张涛等人都曾经是 老师的研究生,在 老师的影响下,他们虚心好学、潜心学问、不断打磨自己的思想,近年来学术成果斐然。而 老师却谦逊地说:青年教师的健康成长,主要得益于他们自身的勤奋和坚守,老师只是学生成长的一个外因。然而, 老师的言传身教无疑对学生产生着潜移默化的影响。

多年的教学实践让 郭淑新 老师体会到:大学文科教师的主要任务就是要让学生在庄严、神圣的课堂中,去感受遨游知识海洋的畅快、去享受思想激荡的魅力。这就要求教师应具有丰富的知识、扎实的功底和深邃的思想。然而,要达到这样的要求,就不仅需要练就过硬的教学基本功,而且更需要对所授课程的理论框架、思想内容、学习方法以及学术动态等有一个较为全面的了解,因此,这就需要对这些问题有深入的研究。鉴于此, 老师在练就教学基本功的同时,坚持科学研究。迄今为止,已在《哲学研究》、《中国哲学史》、《哲学动态》、《光明日报·理论版》等报刊杂志上发表学术论文70余篇,出版专著6部,主持各类课题20余项,科研成果和教学成果多次荣获省市级奖励。

“教师是一种需要终身学习的职业”

俗话说:要给学生一碗水,教师自己就要有一桶水。但是一桶水在今天这个知识大爆炸的年代里,也是极其有限的。任何博学的人,所掌握的知识,相对于整个知识海洋而言,都是沧海之一粟。正是在此意义上,郭老师认为:“教师是一种需要终身学习的职业。”在这一理念的引导下,郭老师几十年如一日,静下心来甘于“坐冷板凳”,勤奋学习、刻苦钻研,不断地充实自己、提高自己。只有这样,才感到对得起自己的学生,对得起自己的良心。只有这样,才能在学生面前挺直自己的脊梁,无愧于传道、授业、解惑的“师者”身份!

201311月,郭老师赴台湾师范大学国文系从事访问学者工作,并受邀在台湾师范大学和元培科技大学做学术演讲。在她看来,每次访学交流都是一次弥足珍贵的学习过程,都是一个自我提高的过程。活到老,学到老,应是“教师”这一职业的题中应有之义。

“教师是一种幸福的职业”

在郭老师看来,教师不仅是一种神圣的职业,亦是一种“幸福”的职业。每到节假日,电话和短信总会让她既忙碌又高兴,那是来自同学们的问候和祝福,而她总是在这相互的交流中,享受着师者的幸福和快乐。郭老师说,两千多年前的孟老先生就曾经说过,得天下英才而教育之,人生一乐矣。今天,作为72886必赢网址的一名教师,能够在传道授业解惑的过程中与学生一起成长,亦感乐莫大焉!

“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是 老师一直奋斗在教育战线上的座右铭。“无有他奇,只是本然。” 老师用真挚的行动,用执着的信念,坚守着教育事业这一方湛蓝的天空。她不是那种皓首穷经、钻进故纸堆里的苦行僧,她热爱生活,守望着自己的理想,只待桃李芬芳。

 

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