本网讯（教务处 本科教学督导团） 11月27日上午，本学期校本科教学示范观摩课第9讲在花津校区2070501录播教室举行。省级教坛新秀、校优秀教学一等奖获得者、文学院芮瑞副教授就《写作理论与训练》课程中的相关内容进行了深入浅出、形象生动的讲解。教务处副处长黄亮、校督导团、文学院副院长俞晓红、学院督导组及部分中青年教师参加了本次观摩活动。
芮瑞老师授课内容聚焦于“写作的环节”中的“炼意”。她首先通过启发式问答，帮助学生回顾了“意”即“主旨”的含义及类型；其次，结合黑格尔《美学》的有关论述，细致诠释了主旨不仅是文章的灵魂，而且是文章的统帅。在此其中她或转引古今名家言论进行专题探讨，如黄子君的“意者，一身之主也”、苏轼的“作文亦然,天下之事,散在经子史中,不可徒使。必得一物以摄之,然后为已用”等；或精心绘制了多幅知识结构图将复杂体系简化，使得“主旨”与“文本”的关系，“主旨”与“材料”的关系清晰展现。在此基础上将主旨在文章中的地位和作用巧妙地使用章学诚的观点“立言之要，在于有物”进行了极为精准的概括。
芮老师紧扣教材文本，以阅读材料《克服阅读的功利化》为例，在讲解中逐一提醒学生注意分析全文是如何提出问题、分析问题和解决问题，并在写作中要做到归纳、概括、分类与整理，而不是简单罗列材料；通过名家小说《古老的传说》与《打错了》的深度剖析，阐述镜头组合式的写作效果以及重复与对比的写作模式；在丰子恺散文《吃瓜子》的赏析中，突出主旨决定语言，而语言尤需锤炼的深刻道理。最后，她结合指导本科生论文写作时的案例，介绍了“炼意”原则需将客观性与主观性相统一，解释了“主旨先行”与“意在笔先”的区别与关系，意在说明“炼意”实为“主旨的提炼”。
芮瑞老师在授课中始终坚持以旧知识激活新知识为主体，促使新旧融为一体，化零碎为整体；以图表与关键词为线索，促使信息直观简明，化灌输为理解；以传世经典与鲜活案例为依据，促使学生积极思考，化枯燥为生动。她在教学过程中特别注重教学设计，注重学生的互动参与，恰当使用齐读、提问、举例、作业点评等多种方法让学生的学习由被动变主动，由课堂之内延伸到课堂之外。整堂课的氛围轻松活泼，充分发挥了学生的主动性与积极性。据悉，芮瑞老师一直秉承的的教学理念是“以严谨的态度治学，以松弛的状态教学”，如她所言：“我上课会让自己尽量放轻松，因为只有老师上课轻松了，学生听课才能轻松，这样才能听进去。”
文学院高度重视本次校本科教学示范观摩课活动，在课后精心组织了评议活动。观摩师生们一致认为芮瑞老师备课充分，将枯燥的理论知识生动化，教学内容系统条理化；极好地把握了教学节奏，教学语言准确精练；以启发式教学引导学生积极思考，让他们知其然并知其所以然，营造了良好的师生互动氛围，给广大青年教师树立了很好的典范。
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