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本网讯（化材学院）为进一步解放思想、凝聚共识，加强学院内涵建设、打造学院办学特色、提升学院的教育质量。化材学院高度重视、广泛动员，以“地方高水平大学建设的道与路”为主题，组织全院师生深入开展教育思想观念大讨论，汇聚讨论之声。

化学系主任阚显文认为：培养人才是大学最大的责任，而新世纪的人才培养呼唤全面发展的高素质创新型人才，这就要求学生既能继承传统，又要具备创造性的能力。培养创新型人才，从教师角度来看，要改变课堂教学重知识讲授轻思维启发的现状，将教师的“教”转化为学生的“学”；加强双师型教师的培养，使其能将社会中的实践经历和课堂上的教学经验相结合，做到理论与实践并重，真正培养能与时俱进的社会需要的人才。从学生角度来看，扎实的专业知识应是在接受通识教育的基础上建立的，学生学会知识的融会贯通，做到不仅会理论还会实践，不仅能发现问题还会解决问题。与此同时，科学研究也是培养人才的基本形式，学生在教师的指导下，积极投入到科学研究中，通过探索性研究性学习、自主实验和创新活动等方式锻炼自身的创新能力。

应用化学系主任郝二红：目前，本科层次人才培养模式还是更多倾向于传统上的“知识导向”培养模式，这种模式的优点是其教学的各要素是以理论知识为主线组织起来，能让学生获取更多的理论知识，但对学生实践能力的养成却存在明显的不足。当前，开展教育观念大讨论，我觉得对应用型理工科专业而言, 需要在实践教学方面更进一步落实:鼓励学生、促进学生注重实验教学,注意理论联系实际;更主动、积极的参与教师的科研,走进实验室;加强实践和实习,走进企业。从而培养学生具有化学及相关技术所需的仪器设备使用能力；具有实验设计、执行、分析及解释数据的能力；具有自主学习、获取相关信息、分析处理及创新开发的能力；具有计划管理、沟通协调与团队合作能力。

材料化学系主任王正华：中国高等教育自1999年开始扩招，至2015年毛入学率已达40%，已然进入了大众化教育阶段。但是在这过程中也出现了一些问题，如规模、质量、结构和效益的协调发展问题，过度扩大招生，盲目扩充新专业，出现了本科教学质量下滑、毕业生就业困难等情况。在这个时候举行教育思想观念大讨论，进一步明确办学理念，厘清办学定位，我认为是十分必要的。

化工系主任罗时忠：当前，我校各项事业发展进入新常态。认识、适应、引领新常态，是我校推进特色鲜明的高水平大学建设的主旋律。本次全校教育思想观念大讨论，是我校开启“十三五”规划布局与开局之年的一把金钥匙。从我一个普 通 老师的眼光来看，尤其在目前我校非师范专业已占半数以上的新常态下，如何发挥我校传统的师范专业和学科优势，搞好应用性工科专业建设，培养出高质量的人才，值得我们所有的人为之思考与讨论，从而实现统一认识、凝心聚力的目的。这样的大讨论，为我们高校立德树人，实现72886必赢梦提供了基本遵循和强大思想武器；这样的大讨论，把握了高等教育的新趋势，回答了我校发展的新要求，顺应了广大师生的新期待。

研究生兼职辅导员费白露说：此次开展的关于教育思想观念的大讨论是学校历史上动员、参与最广的一次大规模讨论。王伦校长在教育思想观念大讨论动员会上的讲话中提出：一所高水平大学，应有自己的办学思想和教育理念。办一所什么样的大学，办什么样的学院，做怎样的老师，做什么样的学生是学校最需要关注的问题。作为一名化学人，我深知需要通过不断学习专业知识，提高自身综合素养，才能够更好的服务他人、服务社会；作为学生的人生导师、知心朋友，我更会将“教”与“学”结合起来，引导学生做一名有创新精神、有理想、有道德、有文化、有纪律的合格化学人。

学生会主席党倩同学说：化材学院始终紧密围绕“质量建院内涵发展”的建设要求，以促进学生思想成长和素质拓展为目标，时刻把握“三个课堂”联动教学，专业学习加实践模拟实现“1+1>2”的育人成效。作为一名学生干部，我希望通过教育思想观念大讨论，能规划和设计更“有意义、有意思“的素质拓展活动，让我们更多的学生能享受改革的红利，也使自己的获得感爆棚！

2012级毕业生张海宁同学说：在当前快速发展的时代背景下，当代大学生不仅要有扎实的专业知识，同时也要掌握熟练的专业技能，因为前者是我们自身发展的基础，而后者则是我们立足于社会的关键。在将近四年的学习中，我发觉学习不仅是单纯记忆知识的过程，而更多的是培养学习新知识的能力的过程，所以我们在平时的学习中应该有意识地总结方法，并将这些方法用于新知识的学习之中。在此次教育思想观念大讨论中，我想如何引导学生“学会学习”、“爱好实践”，才能使我们这些90后的大学生在日新月异的时代发展中不会迷失方向，从而更好地在实践中创新与发展。

2014级学生党员曹汐同学说：作为一名学生党员，在教育观念大讨论中，我们要更多地反思自己是否达到了一名“好学生”的标准。作为一名学生，我想我们应该主动积极地去了解和关注学校教育教学动态，不断“提炼”自己，充分利用学院所提供的良好条件，学会将理论通过“反应生成”实践，使自身的价值展现出来。同时，我们也要起到模范带头作用，以身作则，帮助周围的人，带动周围的人，与周围的人共同努力，正确认识自己在大学的意义，通过不断学习，不断实践，观赏到“反应”之中的炫丽。

2015级新生邓传玉同学说：教育思想观念大讨论，本以为主体只有领导和老师，但实际上教育质量的关键是取决于学生，所以这次观念大讨论学生也成为了主体之一，这让我们认识到教育思想观念大讨论与我们学生也是密切相关的。学校层面关注的四个命题中，关于“我们应该做一位什么样的学生？”这一点，只有学生参与讨论才能让学校对这个问题了解更深入、更透彻。就一名新生而言，及时关注校园、学院动态，积极参与学校、学院以及班级活动是我们生活的常态，做一名有责任、有理想的大学生更是我们共同的追求。