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 本网讯（学生处）为构建以专业负责人为主导的“教、学、管”一体化的工作机制，逐步形成“部门指导、学院负责、学生自主”的校院两级学生教育与管理新机制，学校着力推进学生工作模式改革试点工作。

6 月1日 ，校长王伦、校党委副书记李琳琦在学校有关部门负责同志陪同下先后深入到化材学院、教科院、美术学院和文学院调研学生工作模式改革。调研学院相关领导、专业负责人、辅导员、专业课教师代表以及学生代表参加了调研汇报会。

在调研座谈会上，学院相关领导做了汇报，专业负责人、教师、辅导员和学生代表分别做了交流发言。通过座谈，试点学院的改革思想与学校是统一的，改革的决心是坚定的，并且全部制订了试点方案，出台了相关规章制度，召开专题会议和专题宣讲，营造了改革氛围，经过探索也初步积累一些经验，如化材学院细化了专业负责人、辅导员以及教师工作职责；教科院打造了本科生导师制、“专业书吧”和教师工作室等载体；美术学院专业负责人很好的联动第一课堂与二、三课堂；文学院建立的课程群辅导室先后有5个专业77名教师累计辅导学生500余人次。调研中也发现一些问题，如试点学院之间在改革宣传、制度设计、推进力度以及人财物保障等方面不平衡；部分学院专业负责人工作要求不明确、责权利不清晰；有的学院专业教师、辅导员和学生参与度不够高，对改革的重要性认识不到位，学生“三自”功能发挥不充分等。

王伦充分肯定了试点学院取得的成绩和典型做法，同时也强调要始终牢固树立“以生为本”工作理念，始终遵循学生成长成才这一主线，始终把学生利益作为一切工作的出发点和落脚点；要通过模式改革，促进办学机制、体制的转变，不断释放办学活力，传承72886必赢精神，从而激发广大教师的干事创业的激情；要充分意识到学生工作模式改革是个系统工程，抓好专业团队这一核心，要有主线思维、系统思维；要做好宣传工作，大力营造改革氛围，积极主动宣传试点改革中的典型做法和成功案例。

李琳琦在讲话中强调，要认真落实王伦校长在调研中提出的要求，结合学院实际先行先试，不断实践、不断总结，逐步探索出具有学院特色的学生工作模式。

据悉，学生工作模式的改革是以专业负责人制度为着力点，整合专业教师、辅导员等资源，实现学生工作模式由“条块结合、以条为主”到“条块结合、以块为主”的转变，努力形成全员育人、全过程育人、全方位育人的新格局。本学期初，学校在充分调研论证的基础上，拟定了《关于学生教育与管理模式改革的建议方案》，采取先学院试点，后总结研究的步骤，全力实施学生工作模式改革。3月份，学校召开了学生工作模式改革试点工作推进会，通过了《关于学生教育与管理模式改革的建议方案》，并同意文学院、法学院等13个学院参与试点改革。目前，各试点学院按照改革方案有条不紊推进各项改革工作，学校将在政策、人力、财力等方面支持试点工作，鼓励学院大胆探索，闯出一条有学院特色的改革路子，并将在10月底完成试点总结，为年底前全面推进模式改革创造条件、提供经验。 

校领导王伦、李琳琦深入化材学院调研 

校领导王伦、李琳琦深入教科院调研 

校领导王伦、李琳琦深入美院调研