习近平总书记在致第22届国际历史科学大会的贺信中指出，“历史研究是一切社会科学的基础”。“历史是人类最好的老师”。世界史是历史研究不可或缺的重要内容。随着世界一体化进程的加速和中外交流的日趋密切，其重要性更加凸显。我校的世界史学科历经80余年的建设和发展，逐渐形成学科队伍健全，专业领域稳定，研究方向明确，特色优势明显的国内外有影响力的知名学科。
八十年学科积淀，史学研究树声望
我校历史系专业初建于1932年，经历了文史、史地、历史等科系的发展，至今已有80余年办学历史，是安徽省高校办学历史最悠久的科系之一。以陈正飞、光仁洪等为代表的世界史学科前辈专家，在欧美史研究、二战史研究、国际关系史研究等领域赢得了较高的学术声望，为世界史的发展奠定了良好的基础。八十多年的学术传承，尤其是随着世界史一级学科的设立，作为历史与社会学院的核心学科之一，世界史学科业已形成较为完备的专业教学与科研体系。依托于世界史硕士一级学科授权点，根据《关于2015年度普通高等学校本科专业设置工作有关问题的说明》要求，经学院申报，学校组织校内外专家论证，以及校长办公会审定，世界史专业正在成长为我校一门新的本科专业。
二十年资料积累，学科研究获佳绩
我校的世界史学科现有专兼职教授6人、副教授4人、讲师4人，其中拥有博士学位9人。团队成员汇聚了北京大学、南开大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学等国内著名学府的世界史专业人才，专业领域贯通古今，学科队伍健全合理，已经形成世界上古中古史、世界近现代史和世界地区国别史等三个主要研究领域和相关学术团队。
在世界上古中古史研究领域，以博士生导师解光云教授为主的研究团队，主要集中于上古中古时期的西方社会史、西方文化史和中外文化交流史研究。近年来，已经出版《古典时期的雅典城市研究》（中国社会科学出版社）、《多维视域下的古典雅典城乡关系》（安徽人民出版社）和《当西方遇到东方——明清之际的人文社科译著研究（安徽人民出版社）等学术著作和译著《古希腊的劳作》（上海人民出版社）、《古希腊的城市——从荷马到亚历山大》（商务印书馆）。主持或参与国家级、省部级科研项目5项。在《世界历史》、《中国戏剧》、《文艺研究》等期刊发表学术论文20余篇，多篇学术论文被中国人民大学报刊资料中心《世界史》杂志全文复印。
在世界近现代史研究领域，以博士生导师傅新球教授为主的研究团队，主要从事近现代欧美社会史、西方文化史、西方妇女史研究。近年来，主持国家级、省部级科研项目7项。已经出版《英国社会转型时期的家庭研究》（安徽人民出版社）、《女性与职务犯罪》等学术著作。在《世界历史》、《国外社会科学》、《北大史学》等杂志发表学术论文近30篇。
在世界地区国别史研究领域，以方国学教授为主的研究团队，重点关注欧美社会史、法制史和欧洲一体化研究。近五年，已经出版《欧洲一体化进程中欧洲法院的作用》、《天平与杠杆——欧盟的司法制度》、《拿破仑帝国与欧洲一体化进程》等专著；在《世界历史》、《国外社会科学》、《北大史学》发表学术论文30余篇；主持和参与国家级、省部级项目6项。
为了进一步提高专业研究水平，凸显特色优势，世界史学科团队积极参与国内外学术交流与合作，多人次应邀赴希腊、英国、美国、加拿大等国访学和考察，一直致力于世界地区国别史研究中心的规划建设，构建立足本校，覆盖全省，影响长江中下游地区的区域性学科合作交流和协同创新平台。
十余年学科计划，助力百年72886必赢梦
在学科建设和发展的过程中，世界史专业的教师始终没有忘记作为一名教师的职责——教书育人。诚如解光云老师所言：“世界史知识体系庞杂，加之诸多因素的影响，人们通常所认知的世界史，往往囿于大国历史，缺乏对世界史的整体理解和把握。如何引导学生由浅入深地了解世界史，尤其是高中历史教学通常所忽视的世界古代中古史，是我们每年面对大一新生的难题。”对此，解教授整理了大量的与世界史有关的影像资料，每周的固定几天晚上给同学播放。这些影像资料包括百集《世界历史》、《宇宙与人》、《十诫》、《埃及艳后》、《大国崛起》等。“历史影像资料是一种具象的历史文化传承方式，同学们对外国史陌生、对世界各国不了解，但是在看历史电影的过程中可以有一个背景的感知，在课堂上会有很好的代入感。”解教授如是说。据了解，每一部影像资料都是根据教学进度安排的，同学们先前看到的精彩视频，其后就会在书本中学习和了解更为丰富的历史知识。这种声像图文相结合的教学方式很受学生欢迎。2012级历史学专业的郭菁同学说：“现在大四了，但是每次看书看到世界史方面的知识，我都能想到大一时解老师给我们播放的视频。”
世界史专业学习的内容涉及到很多国家，而在查阅文献资料的时候难免受到语言的障碍。对此，世界史的老师不仅教学中，注意双语教学，而且在课程设置上专门开设了《专业英语》，让学生掌握以英语为中介语言查询外国文献的途径。很多世界史方向的高年级学生说：当年的专业英语虽然枯燥，但现在每次查文献都能用到那时学到的知识。
史学研究的目的，在于探究历史的真实，解读历史现象背后的因果关系，以更好地服务于现实；历史不但有指导人类活动的意义，还有传承世界文化、教化世界民众的价值。有理由相信和期待我校世界史专业的老师们在“冷板凳”上坐出“热成绩”，用实际行动传承这份史学研究之魂。（校记者团/ 宋一墨）
最新更新
皖公网安备34020202000153号 