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虽年届七旬，但仍坚守在大学讲台悉心教学，显示着一位师者对教育的一往情深；即便早过花甲之年，却还甘坐冷板凳潜心学术研究，彰显了一名学者对治学的孜孜追求。当近四百万字的学术著作《陶富源文集十卷本》付梓时，学界佩然。人们感慨的不仅是这位智慧学者的大家风范，更让人感怀的是这位质朴师者的责任担当。他，就是全国模范教师、安徽省十大杰出教师、五一劳动奖章获得者、72886必赢网址马克思主义学院博士生导 师陶富源 教授。

从著作等身到“著作等心”：马克思主义的坚定信仰者

在 陶富源 教授的书房里，书香弥漫、摆放整齐的是一部部马克思主义的经典著作，这是他最亲密、最珍惜的朋友。固守一方静谧书斋并不意味着闭门造车，而是将探究宇宙人生之真理作为安身立命之根本， 陶富源 教授数十年如一日，在简陋的书房里与真理对话，在人生的道路上与信仰偕行。退休后，依旧笔耕不辍。有一些朋友不解地问：“退休了，还在做研究，写文章，何苦把自己搞得这么累？”他不假思索地回答道：“不累啊！对我来说，思考已成为一种习惯，一种生活。何况马克思主义作为一门科学，就是要通过研究，推动它不断前行。”

“我信奉马克思主义，因为她是指引人类走向彻底解放的真理。用一句文学的语言来说，她是我心中的太阳。”由于有了坚定的信仰，他心中常怀一种冲动。总想着，要为马克思主义理论的当代发展和传播做点什么，要为青年学子树立正确的价值观做点什么。他把这种追求当作一种责任和担当。熟悉 陶富源 老师的同事都知道，他有一个了不起的功夫，那就是对马克思主义经典著作极其熟悉，每每谈论一个问题，他总能从相关经典著作中引出论据、找到理解的方法；与研究生讨论问题，经典中的相关论述他总可以信手拈来，甚至指出出自哪一卷哪一页……

40余年来，他把对马克思主义的信仰用之于传道、授业、解惑，用之于学术研究、著书立说、道德修为。不忘初心的真诚信仰，始志不渝的执着追求。陶富源以其一贯的风格在学术求索的道路上御风前行，硕果累累。他在各类期刊杂志上发表论文200多篇，其中，在《中国社会科学》、《哲学研究》、《马克思主义研究》、上发表论文16篇，独撰和合作出版著作、译作13部，获省部级教学科研成果一等奖等奖项10多项。所以，用“著作等身”来形容他的学术生涯并不为过。更难能可贵的是，每一篇论文、著作中无不凝结着他对马克思主义的真诚信仰，凝结着他观照现实、经世治业的可贵品质，更显现出他拒斥浮躁的不懈追求。远在上海的鲁品越教授看到《陶富源文集十卷本》时由衷称赞道：“陶教授不仅著作等身，而且‘著作等心’。这套心血之作，凝结着作者对真理的孜孜不倦的追求，对人民与国家的拳拳之心，对马克思主义的真诚信仰，对莘莘学子的一片挚爱。显然，无论是浩繁卷帙的学术论文，还是鸿篇巨制的著作，凝结了老人对马克思主义哲学的理性思索，抒发的是对马克思主义真理的坚定信仰。”苏州大学王金福教授高度评价陶先生“不盲目崇拜权威，不为传统观点所束缚，真正坚持实事求是的精神，通过对费尔巴哈和马克思原著的深入解读，发现了能够打破传统的权威观点的历史事实，提出了自己的独特的观点。”这也显现了陶老师对学术研究实事求是的果敢姿态。

“我这几十年来，时时想到国家，想到社会，想到自己的责任，因而对治学始终持一种认真的态度，并以能为马克思主义的传播尽自己的一点微力，感到欣慰。”多少年来，不论时代风云如何变幻，陶富源总是孜孜以求，为了他那“心中的太阳”而燃烧着自己的哲思才情。

对信仰的身体力行，让陶富源的“精神家园”更加富足。由于在各方面的突出贡献，学校曾以极优惠价配给 陶富源 教授一套住房，以资奖励。但他毅然决然地谢绝了学校的好意，并建议将住房奖励给居住条件更差的老师。在常人看来，放弃一套房子，就等于舍弃了价值不菲的福利。“在我心中， 陶 老师表里如一，言行一致，他是一位坚定的马克思主义者。”提到 陶富源 教授，有一位老教授这样评价他。

从治理学校到潜心教学：马克思主义理论的忠实宣传者

“我这一辈子，与学生为友，以教书为乐，走上讲台就兴奋，学生满意就高兴。”这是陶富源教授常挂在嘴边一句话。他认为，学生是自己学术思想的真正理解者和继承者，是在价值观上最可亲近的人，他发自内心地关心自己的学生，引导他们走上做人、做事、创业发展的正确道路。在芜湖师专担任校长若干年后，陶富源毅然决然辞去校长一职，开始了全身心投入学术研究和教育教学中。

72886必赢网址 郭淑新 教授感慨地说：“先生是一位淡泊名利的学者，他辞去令人仰慕的校长职务，远离琐碎的行政事务，潜心于自己心仪的学术研究……在当时引起了极大的轰动，很多人对此难以理解，但先生深知：非心静无以言学。”

作为72886必赢网址马克思主义学院的“老模范”，他的名字连着一长串头衔，先后任中国历史唯物主义学会常务理事、中国人学学会常务理事、国家社会科学基金学科评审组专家、“国家青年拔尖人才支持计划”评审专家。但是马克思主义理论课教师则是他最珍爱的头衔。“只有真正信仰马克思主义，才能教导学生接受马克思主义理论。”陶富源把自己对马克思主义的信仰融入到教书育人之中，用自己对马克思主义的热爱，影响着学生。

“只有真正信仰马克思主义，才能教导学生接受马克思主义理论。” 陶富源一直坚信，马克思主义的立场、观点、方法可让人受益终生。走进 陶 老师的课堂，总有一种独特的气场吸引着学生。在“哲学原理课”的讲堂上，他用“我爱哲学”、“我更爱马克思主义哲学”、“同学们也应该爱哲学”三个标题代替教材上的篇章标题讲解授课内容，赢得学生的啧啧称赞。像这样用“接地气”的生活情感体验来代替“高高在上”的抽象推理，是他授课的一大特色，在这样的语义转换中牢牢地抓住了每一个学生，一堂哲学课成为学子心中的“人生课”。

    “讲好课是教师的天职，要心中有课堂，心中有学生，如果你讲的课学生不爱听，那么就是误人子弟。” 陶 教授把讲课当做一门艺术来追求，根据学生的专业、地域、性格等特性设置不同的问题，切入学生的关注点，他不是单纯的传授知识，而是按照学生的思路组织教学，化繁为简、深入浅出，将自己对知识的体悟传授给学生，激发学生的内在动力，使其在不知不觉中热爱学习。在合肥工业大学任教的 唐莉 教授回忆，1999年的初夏，在工大斛兵塘畔的教室里，第一次聆听 陶富源 教授“哲学是时代精神的精华”的哲学讲座，便被他那深邃睿智的哲学思想所深深吸引。每次讲座，教室里都被围得水泄不通，过道上，教室门口挤满了前来听课的青年教师和研究生。和班里的所有同学一样，怀着高山仰止的崇敬，她一节课不落的听完了 陶富源 教授60课时的讲座。

“教师的工作台并不宽大，但他手中握有祖国的未来。”陶富源深知一名思政理论课教师肩负的使命。为了上好学生眼中枯燥无味的思政理论课程，他结合自己多年的从教经验，探索出“研讨式”的教学模式。在他创设的“研讨式”课堂上，学生成了“主角”，交流成了“教案”。作为主讲人的学生在课堂上就自己分配到的专题侃侃而谈，期间其他同学可以就某些观点进行讨论，坐在一旁的 陶 先生只在发现观点有错误时才进行纠正阐述，但也不抢主讲学生的“风头”，讲解完之后，他便会将“话语权”交还给主讲的学生。“研讨式”的课堂上，“抢”成为了常态，学生纷纷抢着选课，抢着发言，抢着当主角，学生的主动性和积极性彻底被激活了，思政理论课再也不是学生们不感兴趣的课程了。

从严师到慈父：大爱教育的积极实践者

“一日为师，终身为父”，表达的是弟子对老师的尊敬。而陶富源以其严谨扎实的治学之风和关怀备至的授业之道，让人们感受到这位长者对教育大爱理念和真谛的坚守。弟子们都爱用“严师慈父”来形容他。

谈起这位年逾古稀的老者，他的博士生张园园钦佩不已。她说：“每次上课， 陶 老师总会提前十分钟到达。这让拎着早点或是以各种借口踩点到的同学感到羞愧，这样一来，大家也都意识到要规范自己的行为。”这样一个小小的细节，便是对“学高为师，身正为范”最好的诠释。

从教四十余载，他高度注重对青年学子人格的塑造。他认为，传授知识固然重要，学生的人格塑造更为重要。他反复告诫学生，要做好学问，首先要学会做人。曾有学生因为时间匆忙，论文写完后没有仔细检查就上交。 陶 教授看后，用红笔把错别字和不当的标点符号一一作了纠正，并写上评语：“做学问绝不能马虎，要对自己所做的事情负责。做学问也是做人，文字就是你的人格在纸上的体现。”这番语重心长的教诲令他的学生久久铭记于心。

陶 老师不仅注重学生的人格塑造，还注意加强对学生思想的引导。面对现实物质利益的诱惑，有的研究生从一年级开始就忙着在外面找兼职，学习反倒被放在了次要地位。 陶 老师知道后，就一一找这些学生来谈心。 陶 教授说，做学问是十分辛苦的，这不仅需要灵活的头脑，更需要毅力；从事社科类的理论研究，尤其是哲学研究，很多人都觉得这是一个没有“前途”和“钱途”的专业，整天去钻故纸堆，要想出点成绩也不容易。但如果选择了这样一条道路，就要踏踏实实走下去，排除一切干扰，只要全身心投入，总会做出成绩。

“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”为了抵制社会上不良的学术风气，提高教师和大学生的科研水平和写作能力，陶富源出版了《学术论文写作通鉴》一书，将治学的经验毫无保留的传于后学，鼓励青年学生 和青年 老师走好学术道路，为马克思主义理论的传播做贡献。

在学生们眼中，陶富源不仅是一位良师，更是一位慈爱有加的父亲。对于家庭境况不好的学生，他会主动资助，并经常把学生喊到家里做客，借机改善学生的生活。以至于，如何拒绝 陶 老师请吃饭成了学生们的业余话题。虽然学生们绞尽脑汁，但成功“逃离”的机会并不多。当学生因为家中困难无法缴纳学费时，他想方设法从亲友处筹措，以解学生燃眉之急，让学生安心学习。有一次课间休息时，他得知一位学生为赶写论文，连续一周熬夜，头痛厉害时，他当即用他那双有力的大手亲自帮该生按摩头部穴位，以缓解学生的头痛。类似的事情，在 陶富源 教授与学生的相处中不胜枚举。

“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”。四十多年坚守三尺讲台， 陶富源 教授以执着的信仰追求，满怀激情地在教育园地里耕耘，甘于寂寞的在科学原野上行走，使马克思主义理论课如同强大的磁场，吸引了一批又一批莘莘学子，让迷茫者清醒，让犹豫者坚定，让懒散者前行。            （程紫丹 马星宇）