胡好远老师自1997年本科毕业留校后，积极向党组织靠拢，于两年后加入党组织；在支部中，努力向优秀党员看齐；曾担任生命科学学院教工第一党支部书记，并带领支部获得省委教育工委创先争优先进基层党组织称号。胡好远先后在职获得硕士和博士研究生学位；努力实现理论知识学习与提高管理、教学和科研能力结合起来，学习与服务师生工作结合起来，尽职尽责完成本职工作；坚持做到将学院事业和广大教师的利益放在首位，做到公平公正；执行民主集中制，树立全心全意为师生服务的观念，做好服务工作，受到学院师生的肯定。
树立注重理论、强调实践、积极创新的教学理念
由于所带课程属自然科学，与生产实践和生活密切联系。胡好远常常讲授一些生产中经常遇见的事例，并通过对事例的分析来提升学生思考、分析问题的能力。课后，引导学生进行科技论文写作，以点面结合的方式，提升学生的科研创新能力。根据内容，选择合适的教学方法，对于理论性很强的内容，如昆虫的生理机能等，注重启发以调动学生学习兴趣，注重比较以促进学生对重要知识点的把握；对于实践性很强的内容，如害虫防治，注重实践，将生产中的方法以论文、报告、图片和视频方式，搬进课堂，让学生看到的是活生生的事例，而不是课本上的线条图片。
在第二课堂方面，胡好远积极探索课程与创新实践结合模式；将基金项目与育人紧密结合起来。自学校2009年实行大学生创新性实验计划项目（后更改为大学生创新创业训练计划项目）以来，胡好远积极吸纳兴趣浓厚的本科生早进实验室、早进科研团队；先后有50余名本科生在实验室进行科技创新活动；指导他们获得“创青春”全国创业大赛银奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖等各类校级以上奖项40余项；指导他们以第一作者发表科研论文7篇，其中SCI源期刊1篇；指导他们获得共青团中央“小平科技创新团队”项目。担任教学副院长后，胡好远更大范围内推动学生参与科技创新的积极性。通过项目立项促进教师和学生参与的积极性；同时采用了项目和竞赛相结合的方法，加强项目的过程管理，促进项目的实施。
重视专业、课程和教学团队建设
在做好自身教学科研工作同时，胡好远积极推动团队建设，形成以专业负责人为核心的专业团队，根据专业背景，优化专业团队组成，形成人员基本稳定有凝聚力的专业团队。通过理顺专业和课程建设思路，完成对各本科专业人才培养方案进行了修订，各个专业逐步形成特色。在日常教学上，形成教学秩序良好的局面，教学组织基本有序，教学计划执行良好，学生听课状况良好，学风端正，考风优良，基本上无严重违规违纪行为发生。
在团队建设上，胡好远深知质量工程建设是重要纽带。围绕人才培养的中心地位，从专业、课程、校内外实践教育基地以及教师教育教学能力等多层次开展质量工程项目；在专业建设上，巩固了“师范专业为特色，各应用型专业与企业行业相结合”的特点；在课程建设上，加强专业基础类课程尤其是各专业共享度较高的专业课程建设。
在所在的动物学课程团队中，胡好远积极与其他成员一道，通过集体备课、集中学习的方式，促进自身教学能力的提升，虚心向优秀的教师、老教授们学习，做到积极听课，取长补短；在年轻教师培养上，耐心进行指点、引导；积极为动物学省级精品课程建设添砖加瓦。
胡好远表示，他清醒地认识到自身还存在众多不足之处，如在业务上，还需进一步获得高质量研究成果。今后，将继续认真学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，在做好一名合格党员的基础上，向优秀党员看齐，做好党员先锋模范作用，以实际行动落实十八大精神。
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